2025年8月13日下午，齐齐哈尔三立高级中学召开2025年秋季学期教师培训会。会议围绕新学期教学改革、导师制推行、工作安排及教师成长等核心内容展开，明确新学期发展方向与目标，凝聚团队共识。

新教师入职，注入新鲜活力

大会伊始，4位新入职教师依次亮相。中共党员赵阔（思想政治学科）、孙雪（语文学科）、王利强（9年高中生物教学经验）、董瑞（地理学科）分别介绍个人背景与职业规划，表达了融入学校大家庭、提升业务能力的积极意愿，他们的加入为学校教师队伍注入了新活力。

聚焦教学改革，打造******课堂

会议重点解读“渐进循环式”课堂教学改革方案。该方案源于我校教学顾问对上学期所听100多节课的观察与反思，针对学生基础薄弱、惰性强、课堂效率低等问题而进行的精心设计，核心为“读—议—讲—练—测”五步教学模式：

“读”：明确阅读目标，指导精读、泛读等方法，让学生自主阅读教材、标注疑问，培养阅读习惯。

“议”：阅读后分组讨论，教师巡视指导，避免闲聊，随后小组代表汇报，全员互动，提升语言表达与合作能力。

“讲”：聚焦讨论中的共性问题与重、难点，剔除无关内容，直奔知识核心，节省时间用于后续巩固。

“练”：精选针对性、层次性练习，课堂限时训练，教师及时批改反馈，共性问题集中讲解。

“测”：每节课结束前5～10分钟进行小测验，内容以重点知识为主，可采用同桌互批等方式快速反馈，同时保留1～2分钟课堂总结时间。

此外，改革分“基础扫盲”“循环巩固”两阶段：基础扫盲阶段按知识体系拆分模块，每节课后5分钟检测知识点；循环巩固阶段通过课前3分钟随机提问、周末30分钟小测、单元跨模块串联等方式强化记忆。针对记忆力弱的学生，推行“每日记忆清单”“课后一句话总结核心点”等措施，并计划通过周测、月考排名奖励激发学生重视度。

会议还指出各年级教学重点：高一在讲授新课同时，要求需用2个月时间梳理初中核心知识点，尽可能要求学生携带初中教材，备课需关联初中知识点；高二重点推进课改落实；高三尽快完成新课，提前进入一轮复习，制定科学备考策略。本学期还将组织物理、化学等学科学生活动。

推行导师制，助力学生******发展

为促进学生******发展，学校正式推行“三立高中导师制”，核心是以学生******发展为中心，通过导师与学生深度连接，培养学生良好品格、学习能力与健全人格。

导师职责：实施“导师全知晓工程”，建立学生个性化成长档案，知晓学生姓名含义、生活习惯、家庭情况等11项内容；通过首次破冰交流、每周小组座谈、每月个别面谈等方式，动态跟踪学生表现，与家长保持沟通。

具体培育方向：以“孝心敬长”为切入点，开展家庭故事分享会、为父母写诗等主题活动，结合传统节日布置家庭责任作业；引导学生掌握至少一项运动技能（如跑步、排球等）；指导学生总结******记忆方法（如思维导图法），通过班会分享交流；培养学生良好行为习惯，每周聚焦1～2个重点行为（如主动帮同学、微笑问候老师），设立成长积分。

保障机制：定期开展导师沟通技巧、青少年心理辅导等培训，将导师工作落实情况与感悟纳入教师反思材料，通过学生满意度调查、成长档案分析评价导师工作，并纳入考核。

明确工作安排，凝聚发展共识

会议明确新学期近期工作节点：8月14日教师研读课改与导师方案、制定个人教学计划；8月15日下班前上交个人计划备案；8月18日组织全体文化课教师业务能力测试；8月19日检查教师教案，当天需完成学生导师分配，确保“一学生一导师”；8月20日高一新生报到，下午开始军训，高二、高三同步上课，高一授课开学后1-2个月巩固初中知识。

会议对新学期教师本着公平、公正、工作量均等的原则对教学工作进行了明确分工。

关注健康与心态，共谋新发展

会议***后殷彩娟书记围绕教育教学与教职工发展关键维度，从六大核心“关卡”展开总结，并结合自身经历提出明确倡议，为学校发展与教职工成长指明方向，具体内容如下：

六大核心“关卡”，筑牢发展根基

1.健康关：明确“身体是一切的根本”，将教职工身心健康作为开展工作、追求个人发展的基础前提。

2.心态关：倡导积极向上的工作生活心态，要求教职工做到“不抱怨、少焦虑、不内耗”，以平和心态应对挑战。

3.思维关：强调打破固化的固定型思维模式，树立勇于突破、持续进步的成长型思维，主动适应教育发展新要求。

4.教学关：针对“三新”（新课标、新教材、新高考）改革背景，重点部署三项工作——持续推进导师制落地，深化教学改革创新，立足学生核心素养培养，同时要求教师深入钻研教材，探索切实可行的教学策略。

5.学生关：突出对学生的******关怀，一方面重视学生心理健康与日常学习生活，另一方面强调建立尊重、包容的师生关系，推动心理健康教育常态化开展。

6.家长关：明确家校合作的重要性，要求教职工提升家校沟通能力，主动创造多元合作机会，凝聚家校育人合力。

结合实践提倡议，凝聚发展共识

会议***后殷彩娟书记围绕教育教学与教职工发展关键维度，从六大核心“关卡”展开总结，并结合自身经历提出明确倡议，为学校发展与教职工成长指明方向，具体内容如下：

六大核心“关卡”，筑牢发展根基

1.健康关：明确“身体是一切的根本”，将教职工身心健康作为开展工作、追求个人发展的基础前提。

2.心态关：倡导积极向上的工作生活心态，要求教职工做到“不抱怨、少焦虑、不内耗”，以平和心态应对挑战。

3.思维关：强调打破固化的固定型思维模式，树立勇于突破、持续进步的成长型思维，主动适应教育发展新要求。

4.教学关：针对“三新”（新课标、新教材、新高考）改革背景，重点部署三项工作——持续推进导师制落地，深化教学改革创新，立足学生核心素养培养，同时要求教师深入钻研教材，探索切实可行的教学策略。

5.学生关：突出对学生的******关怀，一方面重视学生心理健康与日常学习生活，另一方面强调建立尊重、包容的师生关系，推动心理健康教育常态化开展。

6.家长关：明确家校合作的重要性，要求教职工提升家校沟通能力，主动创造多元合作机会，凝聚家校育人合力。

结合实践提倡议，凝聚发展共识

殷书记结合自身经历，进一步强调教师健康的重要性，呼吁全体教职工：

优先关注自身与家人健康，通过坚持运动、培养兴趣爱好等方式缓解工作压力，学校也将开放健身房为教职工健康提供支持；主动调整心态，增强责任意识，充分利用学校管理口碑良好的优势，持续推进招生工作，保障学生规模稳定与发展质量；以团结协作的精神、成长型思维直面工作挑战，严格把控教学质量关，扎实构建和谐师生关系与******家校合作关系，共同推动学校实现“低进高出”的育人目标，为学生终身发展保驾护航。